Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Dinàmica de grups. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Dinàmica de grups. Mostrar tots els missatges

29 d’oct. 2010

Activitat 5.- El misteri del segrest

Un avió que volava de París a Madrid va ser segrestat. El treball de grup consisteix a trobar, entre les persones sospitoses que té la policia, qui, en major probabilitat, ha realitzat el segrest.
Cadascun dels participants teniu una o més notes informatives que poden ser útils per a trobar la solució. El treball consisteix a analitzar la informació i arribar junts a la resposta correcta. Podeu discutir la informació però no podeu passar les notes ni ensenyar-les. L’objectiu és que aprenguin a discutir i a parlar les coses de forma cosntructiva i que tots els participants del grup participin.


Solució
Matilde Marcos
Ana Martín (segrestadora)
Elisa Lopez
Bàrbara Bans
Felísa Díaz
Segrestadora
Secretària de B Brans.
Va arribar a l’illa el 16 d’agost (descartada).
Interés i festes religioses de les Azores
Arqueòloga
Cabells negres i ulls marrons (descartada).
Se la busca a França per tràfic de drogues (no pot sortir de París: descartada).
Enamorada d’un natiu.
Té un gos estrany.
Arriba un mes abans des de Canàries. (descartada)
Segresta 14 d’agost avió de París a Madrid.
Es tira en paracaigudes sobre Azores
Cabell clar i ulls clars
Va escapar d’un Hospital mental de França el 20 de juliol

Observant
Funcionament del grup (definició dels objectius, estratègies, mitjans, normes, tècniques de funcionament, clima afectiu, divisió de responsabilitats, escolta i comunicació…).
Alguns fenòmens (rols, poder i lideratge, com s’estableixen les normes…)

Els rols més característics d’un grup
“tímid”
Té idees però li fa por formular-les
“la bona persona”
sempre disposada a ajudar. Segura de si mateixa
“el qui diu no a tot”
Li agrada discutir, portar la contrària per esperit de contradicció o per…
“qui ho sap tot”
Vol imposar la seva opinió.
“qui s’obstina”
Ignora sistemàticament l’opinió dels altres. Idees fixes.
“xerraire”
Parla de tot, excepte del tema a tractar.
“dormilega”
Es desinteressa de tot. Passa d’allò que es discuteix.
“aristòcrata”
No s’integra en el grup, està per sobre.
“l’agressiu/va”
Sempre té motius per a queixar-se i ficar-se amb els altres.
“la persona hàbil”
Intenta que es doni suport als seus punts de vista de manera discreta i educada.


Pistes a repartir entre ens membres de cada grup:

L’avió va ser segrestat la tarda del 14 d’agost
L’avió va ser obligat a sobrevolar l’illa Faial (Azores), on la segrestadora es va tirar amb paracaigudes durant la nit.
Dos dies després del segrest, la policia de Faial va interrogar 5 dones franceses que corresponien amb la descripció que es va fer de la segrestadora
Ana Martín demostrava un gran interés per les festes religioses de les illes Azores.
Elisa López és una arqueòloga que defensa la hipòtesis que l’home prové originàriament de l’illa de Faial i realitza excavacions cercant proves que ho demostrin.
A la Bàrbara Bans se la busca a França per la venda de 50 Kg de marihuana.
Felisa Díaz s’havia enamorat d’un natiu quan aquest estava estudiant a la seva ciutat.
Matilde Marcos és la secretària de Bàrbara Bans
L’arqueòloga té els cabells negres i els ulls marrons
Matilde Marcos va arribar per primer cop a l’illa el dia 16 d’agost
La policia va informar que un mes abans havia arribat a l’illa una noia amb un gos gran i estrany en una barca des de les Canàries.
La policia va trobar l’Elisa Lòpez desenredant un paracaigudes d’un arbre.
La noia enamorada del natiu té un gos pastor encreuat amb un galgo, de nom Ruser.
La segrestadora té el cabell clar i els ulls blaus
La germana del pastor protestant va arribar a l’illa amb vaixell des de Canàries
La segrestadora va escapar d’un hospital mental de França el 20 de juliol
El germà de la Bàrbara és el pastor protestant i viu a l’illa des de fa un any.

Activitat 4.- El cas de la dona assassinada

Marta, una dona jove casada fa dos anys, que se sent abandonada pel seu marit, en Carles, excessivament ocupat pel seu treball.
Fa uns mesos Marta va demanar a en Carles que reduís els seus viatges de negocis i li dediqués més temps a la relació. Ell li va dir que era un bon moment laboral per a ell i que en un parell d’anys esperava ascendir en l’empresa i cobrar més diners. Marta li va recordar que no necessitàvem més diners i que estava canviant molt des que es van conèixer. Que abans valorava més la relació i no tant el prestigi que la seva li donava.
El cas és que Marta, durant un dels múltiples viatges de negocis del seu marit es deixa seduir per Robert (un solter molt atractiu) i va a passar la nit a casa seva, a l’altre costat del riu.
A l’endemà, de matinada, per a tornar a casa abans que el seu marit torni de viatge, es veu obligada a creuar el pont.
Però en el pont veu un boig amenaçant que li impedeix el pas.
Fuig corrents i demana un taxista que la porti a casa, però li comenta que no porta diners i que li donarà en arribar. El taxista es nega. Ella li explica que ha vist un home amb aspecte de boig que li barrava el pas, però tot i això, el taxista es nega a treballar sense cobrar.
Aleshores torna a casa de l’amant i li demana diners, però aquest es nega, i li recomana, sense ganes d’escoltar, mig adormit, que marxi més tard, quan sigui de dia.
Com últim recurs va a casa d’un amic solter que viu molt a prop. Aquest es nega a deixar-li els diners o a acompanyar-la, perquè segons explica, ell sempre ha estat enamorat d’ella i amb això que ella li explica se sent molt decepcionat.
Decideix provar de nou de creuar el pont, pensant que potser aquell home és inofensiu. Però no és el cas, i el boig la mata.
¿ Quin dels 5 personatges (la dona, el marit, l’amant, l’amic, el taxista) pot ser considerat responsable de la seva mort?. Classifica’ls per ordre de responsabilitat decreixent (descartem el boig per ser boig).Primer individualment, després en petit grup i després en grup classe.
Valors possibles: amistat, fidelitat, tradició familiar, prestigi social, comoditat, seguretat, ajuda als altres, diversió, sinceritat, llibertat, tranquilitat, independència, bellesa, egoïsme…
Idea que  cerquem que surti: segons els valors amb els que ens movem, pensarem d’una manera o una altra, ni millor ni pitjor que altres companys. Intentar “unificar” el possible culpable no té gaire sentit ja dependrà molt dels valors que nosaltres creiem més importants. Està bé, però, aprendre a respectar altres opinions i argumentar les pròpies, sempre de forma respectuosa.

Full a imprimir per al treball a classe. 

FITXA DE VALORACIÓ
Valora de 1 a 5 el grau de responsabilitat en la mort de la protagonista (1 qui és més responsable i 5 el que menys). Justifica la resposta i anomena el valor que has tingut en compte per emetre el teu judici.
Personatge
Grau responsabilitat
Justificació-Valors.
individual
petit grup
classe
individual
petit grup
classe
La dona





El marit





L’amant





El taxista



6 d’oct. 2010

Activitat 2.- Coneguem els companys

Objectiu.
Millorar la coneixença entre els membres del grup
Temporització.
Una hora
Quan es pot fer?
En la primera o segona sessió de tutoria del grup
Desenvolupament.
Posem a tots els alumnes per parelles i els hi demanem que s’expliquin coses entre ells. Quin és el seu color preferit, el seu menjar perferit, si tenen mascota, quines activitats extraescolars fan, quants anys tenen, de quina escola venen…
Passats 5 minuts parem les converses i demanem a un dels membres de la parella que ens “presenti al seu company” el més formalment possible.

Activitat 3.- De vacances al desert (rols en un grup)

Objectiu
Treballar amb els alumnes els diversos rols en un grup i fer-los conscients de la importància de coneixer les habilitats de cada membre.
Temporització
Una hora
Material necessari
Un fotocòpia de la graella per a cada grup, papers amb els rols per repartir entre els membres del grup i llapis
Quan s’ha de fer?
En qualsevol moment del curs
Desenvolupament
Aquest estiu, un grup d’amics heu anat de vacances al desert. Heu de fer una caminada a peu de 125 kilòmetres que uneix dos refugis de control. Ara fareu la “maleta”, tot seguit teniu una sèrie d’elements que cal endur-se…però vigileu… 125 kilòmetres són molts kilòmetres i no els fareu en un dia. Numereu de l’1 al 15 els elements imprescindibles (1=imprescindible, 25=més prescindible). Teniu 15 minuts per a posar-vos d’acord. Bona caminada!!!

MATERIAL ORDRE
Una farmaciola d’emergència
Un bidó de 50L. d’aigua
Un camell
Un sac de dormir
Un brúixola
Tres paquets de pernil de jabugo
Cinc metres de corda
Una tenda de campanya
Tres llaunes de llet deshidratada
Un walki talki
Guants per les mans
Llaunes de menjar
3 ampolles de coca-cola
Unes tisores
Un Càmping-gas
Un mapa d’estels
Quatre pots de nocilla o similar
Una pistola
Crema de protecció solar
Un telèfon móbil
Un repel·lent d’insectes
Gorres per a tots
Un pot de cola-cao o similar
Ulleres de sol
Un fogonet elèctric

Feu grups de cinc persones i doneu un paper d’instruccions a cada membre. És molt important que ningú llegeixi el paper de l’altre.
Membre 1: et creus el membre més intel·ligent del grup i vols imposar la teva opinió sigui com sigui
Membre 2: has d’aconseguir que el teu grup s’endugui en primer lloc les “tres llaunes de llet deshidratada”
Membre 2: has d’aconseguir que el teu grup s’endugui en primer lloc les “llaunes de menjar”
Membre 2: has d’aconseguir que el teu grup s’endugui en primer lloc “el sac de dormir”
Membre 2: has d’aconseguir que el teu grup s’endugui en primer lloc la “pistola”
Membre 2: has d’aconseguir que el teu grup s’endugui en primer lloc les “tisores”
Membre 2: has d’aconseguir que el teu grup s’endugui en primer lloc els “pots de nocilla”
Membre 3: has de tirar per terra totes les idees dels teus companys, però no pots donar alternatives
Membre 4: has de valorar positivament i donar ànims totes les idees dels altres membres del grup
Membre 5: tu no has de dir res, el teu paper és el més important, ja que has d’endevinar què està passant i quin és el paper de cada un dels teus companys.
Al finalitzar l’activitat fora bo que cada membre s’identifiqués amb un dels rols i també que la resta del grup opinés sobre l’elecció individual de rol.

Activitat 1.- La targeta de visita

Objectiu.
Consolidar la coneixença entre els membres del grup
Temporització.
Una hora
Material necessari.
Paper i llapis
Quan es pot fer?
Quan els membres del  grup ja es coneguim una mica, d’una altra manera resulta una activitat molt pesada i lenta
Desenvolupament.
En un tros de paper de la mida d’una targeta de visita, cada alumne hi anotarà el seu nom al mig, a dalt les 3 coses que menys li agraden i a baix les 3 coses que més li agraden.

El professor recollirà totes les targetes i les anirà llegint en veu alta, però sense dir el nom de qui l’ha escrit, ja que es tracta de que els mateixos companys descobreixin qui és aquella persona.
Tenen tres oportunitats per endevinar-ho!!!